黄庭颀老师经常通过一些小故事来讲解青铜铭文，我印象最深刻的是“作冊般”青铜黿。
陈芷漪
黄庭颀老师经常通过一些小故事来讲解青铜铭文，我印象最深刻的是“作冊般”青铜黿。话说商王在打猎时，王先射了一箭，他的随从接着发射了三箭，得到了在水边的黿，黿的壳上因此带有四支箭。之后商王命令寢馗叫眖把这个黿转交给作冊名般，让他好好保存，将此物“作女宝”也就是家传之宝的意思。这拥有三千多年历史的青铜器目前在中国博物馆内，依然能够完美呈现在我们的面前。
除此之外，黄老师在课堂期间还会搭配猜字环节，通过图案化或线条化的文字让我们猜出文字。回答正确的同学还可以加分，同学们都积极参与，即便回答错误老师仍然给予鼓励，整个学习过程非常地欢乐。再次感谢黄庭颀老师如此用心的传授知识给我们。
汉字在历史长河中不断演变，字形越来越简化，与本字有着一定差异，非常值得我们去学习，去了解。
廖喜温
特别感谢黄庭颀老师教导的金文课程。我特别喜欢老师解释字形的变化和其本义之间的关系。汉字在历史长河中不断演变，字形越来越简化，与本字有着一定差异，非常值得我们去学习，去了解。每次的金文课程都让我获益不浅，也对汉字的造字规则有了初步的认识。这学习过程是非常有趣的。我印象深刻的是黄庭颀老师向同学们解释形声字里的省声字——“秋”。省声字的产生是因为原有的字形声符的部分比较难写，所以声符的部分被简化了，被省略了。“秋”在现在看来是从“禾”，从“火”，但是在甲骨文的字形是包括一只昆虫被火烧。在秋天出现的昆虫，然后又会被人们烧的，极大可能是蝗虫。蝗虫会吃稻谷，所以才会被人们用火烧。蝗虫的到来预示着秋天的来临。上了这堂课，我才知道“秋”早先最完整的字形是左边有稻禾，右边是火烧蝗虫，然而演变至今，蝗虫的声符部分已被省去，只留下“禾”和“火”。我希望过后还有其他关于文字学的讲座。谢谢老师！
黄老师不仅用生动的方式来让我们认识金文，还不断抛出问题让我们透过研究文字去思考其记载历史的真实性。
孙俪凤
上黄庭頎老师的文字学会不断打开文字学的新世界。黄老师不仅用生动的方式来让我们认识金文，还不断抛出问题让我们透过研究文字去思考其记载历史的真实性。但让我印象最为深刻的是字形演变的原则。黄老师用了非常多的金文字体作为例子让同学们猜测该金文字体和现在的哪个汉字对应。在绞尽脑汁欲抢答时，也无意识的认识了很多铭文字样。在这样不断互动的课堂，虽然偶有小分心，但更多的是提升了文字学的知识。我经常会默默在课堂上发出“哇，原来是这样”的感叹。尤其是在黄老师介绍某些字的本义的时候。例如，会意字——取，原来的金文写法是手去拿取耳朵。其起因是古人打战时，为表达战士的勇猛及自己的战功，他们不一定会直接把敌人的头取下来或直接杀死。相反地，当他们打败一个人，他们便会把对方的耳朵割下。所以当战士得到越多的耳朵，便是代表打败了越多的人。这系列的演讲打开了我对文字学的认识。希望有机会能再上黄老师的课！
最让我印象深刻的内容要数文字的分类了，因为它打破了我一直以来所坚信的六书说。
林僡譞
在这四堂课中，我除了学习青铜器的历史，认识到铭文这种美丽的文字，也对汉字的分类有所了解。原来铭文并不是在甲骨文之后才出现的文字，而是与甲骨文差不多同时期的一种文字，与甲骨文的不同点只在于金文是刻在青铜器上的文字，而甲骨文是刻在兽骨上的文字。上课时，黄老师很注重同学们听课是否顺利，为了避免同学们因网络问题而错失学习的机会，黄老师在上课前都会一再确认同学是否能听到声音，并且会愿意为一些掉线的同学重复课程重点，这点让我非常感动。最让我印象深刻的内容要数文字的分类了，因为它打破了我一直以来所坚信的六书说。一直以来，我们都被教导文字是根据六书来分类的，并把六书当成是汉字分类的唯一方法。直到课堂上黄老师谈起不同学者对于汉字的分类方式，我才恍然大悟，原来这些固有的说法是可以被讨论的。这个经验也告诉我不能盲目的跟从别人的看法，而是应该全面的了解某件事情，才发表自己的看法，不要人云亦云。感谢黄庭颀老师！
我特别喜欢听老师讲故事，黄老师总是可以把一篇普通的故事说得十分生动。
陈荟萍
在这四堂课里，我能感受到黄庭颀老师为我们的付出和用心指导。黄老师的讲解总是非常清晰易懂，还特别有趣，时不时就放几个铭文例子让大家去猜测，答对的就加分，就算答错老师也不有任何指责，还会笑着鼓励我们继续回答。其实在这种时刻，最考验我们的并非是对铭文的认识或理解，而是那不靠谱的网速和手速。就算知道了答案，一旦网速不给力，同样会跟分数插肩而过。但无可否认的是这种互动环节不仅促进了师生的情感，还使课堂活跃了起来。不仅如此，老师也总会在课堂结束前留一些时间让大家有机会提问问题，甚至还表明如果在上课时听不懂抑或是断线没听到的内容老师都愿意再跟我们讲解多一次，在这里非常感谢老师的体贴。另外，我特别喜欢听老师讲故事，黄老师总是可以把一篇普通的故事说得十分生动。黄庭颀老师的授课让我受益良多，也让我得以在铭文的书海里自由畅游，再次感谢黄老师的用心教导。
老师通过故事教会我们青铜器上的铭文可以与历史相互对照以及补充历史上空白的部分，让我们可以从不一样的视角去思索。
黄雪凤
黄庭颀老师以文字学内容为主轴，青铜铭文作为例子补充说明。这不仅让我们了解到青铜器和金文，还让我们明白汉字的发展演变。上课途中完全不会觉得无聊，黄庭颀老师时常与我们保持互动和交流，让我们回答问题，颇多乐趣。黄庭颀老师教学内容非常丰富，虽然有时候信息量庞大会搞混，但通过提问，黄庭颀老师会细心解释，用不同的方式举例子说明，直到我们对此完全理解。最后一堂课，老师还分享了几个有关青铜器的小故事，老师通过故事教会我们青铜器上的铭文可以与历史相互对照以及补充历史上空白的部分，让我们可以从不一样的视角去思索，从而产生不同的观点。课后，黄庭颀老师会给我们作业，就是对金文进行摹写，让我们通过亲自的实践了解金文的笔画。第一次摹写金文，真的是一场不错的体验呢。在四次的讲座中，一共摹写了四次金文，认识了不少金文。谢谢黄庭颀老师进行了四堂有趣的教学。
