提升学历重塑思维方式

文 / 李雅(来自河南省商丘市,广西师范大学漓江学院对外汉语专业毕业、马来亚大学中文系中文研究硕士课毕业,现为教育工作者)

我来自中国河南省商丘市,本科专业是对外汉语,在教育领域工作一段日子后,便选择了马大中文系硕士课程。选择提升学历最大的原因是新冠疫情来袭,让我的工作被迫暂停。当然,我个人也一直想要提升一下学历,疫情只不过帮助我把这这件事情确定下来了。虽说本科和硕士都与汉语/中文打交道,但两者的区别还是很大的。本科的对外汉语,也是现今的汉语国际教育多以汉语相关知识为主的课程,还有文学和教育学相关课程;而中文说是课程则学习了更多华人社会相关的知识。身在教育界,我认为个人经历是需要一直更新,而且全球各个国家的汉语教学和学习情况差别很大,多了解一些总会加强个人的眼界与教学,是很好的体验。

教学时,我会反复思考之前自己的教学理念是否行得通。让我记忆深刻的教学经历是去年半路接手的两个班级,初二,一个在年级上游,一个在中游。两个班级的学风也完全不同,年级上游的那个班上课的时候很安静,有时候甚至有点闷,但是他们听讲、做笔记都很认真。年级中游的那个班课堂气氛就很活跃,只要一延伸,势必会聊一会儿。两个迥然的班级,我采用了同样的方法:只要做完了该做的,可以偶尔皮一下。不过分要求他们,永远给学生说话的机会。不管什么情况,都先听他们的声音,再说自己的看法和决定。很少惩罚,都是以鼓励和奖励为主,奖励永远分为优秀奖和进步奖,尽可能让所有的努力都被看到,被肯定。少了嘶吼,他们反而会有学习的意愿,所以最后的成绩都很好。

从教师转变到学生的身份,是一次很好的“输入”。硕士学习除了提升了学历,还重塑了我的思维方式,让我学会更深入、更全面地看待并思考问题。比起修读的课程,授课老师给了我更大的影响,吴益婷老师和何启才老师对学术的严谨和对学生的耐心,都让我终身受益。然而,疫情中的学习难免会有遗憾,互相扶持陪伴了一年有余,仍旧在毕业后也没有见过自己的老师和同学们。如今,我已又回到教育领域,继续教书育人。虽然写作业是一件痛苦的事,但若时光倒流,我依然会接受这份磨练,选择报读中文硕士课程,与大家相约在马大校园。

*此文原为访问形式的书写,经修改后为短文。